5歲的孩子該怎么報興趣班?

   日期:2019-05-03     瀏覽:0    評論:0    
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上海零基礎珠寶設計機構興趣班-上海首飾設計金工制作師機構、杭州首飾設計金工制作師機構、蘇州首飾設計金工制作師機構、武漢首飾設計金工制作師機構。上海“VV珠寶設計制作培訓中心”成立于2013年7月,創辦培訓中心已有五年有余,將“傳承工藝,創新創業”作為辦學理念,為珠寶設計產業輸出更多的高珠寶設計人才,對接企業對于珠寶設計人才的市場需求。引導更廣泛的人群通過珠寶設計的全方位培訓,能夠具有加入珠寶產業并創建自主品牌的能力和品牌意識,VV培訓中心是華東地區被授權的“CIP(英國)注冊國際職業高珠寶設計師、高鑒定師、高金工師”培訓及考試中心。


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   大半個中國,只要是有加盟、合作校的地方,胡雪都去跑,那時候,胡雪基本每天睡覺的時間只有3、4個小時,在總部南京的時間不超過3晚,一年下來,原本126斤的胡雪瘦到了92斤。

  “但是現在我都熬過來了。”

  根據前瞻產業研究院數據披露,自2015年以來,少兒藝術培訓市場規模以每年超過10%的幅度快速增長。截止2018年,市場規模已超過500億。目前,少兒培訓機構數量繁多,但大多數資金規模較小,行業競爭十分激烈。

  小天鵝所在的閃電教育集團已有小天鵝藝術中心、七彩美育雙師課堂、閃電商學院、傳媒、公益五個事業部,集團已實現數億元營收,小天鵝和雙師分別占總營收的比重為30%和20%。

  質疑聲中的堅持,做藝術領域的雙師輸出

  2018年,擺在胡雪面前的有兩條路,要么繼續把線下小天鵝藝術中心事業部做大做強,要么就轉型做平臺。

  “我很清楚已經到了岔路口。”胡雪認為,不同的選擇意味著不同的打法,小天鵝雖然現在規模已經比較可觀,但是再怎么做也還是一個培訓班,而自己更希望可以做成一個平臺型教育科技互聯網公司。

  做平臺,最主要的依托就是雙師。

  而起初,在藝術領域做雙師是備受質疑的。

  那時候,胡雪面臨的壓力來自內外兩方面,第一,藝術界的同行認為,藝術這個東西不是語數外,尤其是舞蹈,需要身體上的接觸,動作上的指導,而雙師只是一塊冰冷的屏幕,無法完成藝術教育的要求;第二,胡雪自己的團隊認為在K12領域,雙師出現了新東方和好未來兩個龍頭,但是在少兒藝術領域還沒有出現能做出規模的機構,雙師模式是否真的能跑通?

  憑借著自己多年在外奔波的沉淀及對雙師的理解,胡雪認為雖然藝術雙師不同于K12,但是都是相通的,一定能跑通

  與所有初涉雙師的機構一樣,胡雪也開始摸索,藝術教育哪些課程適合雙師,哪些暫時不適合,哪些還需要進一步的優化和打磨,雙師該怎么布局。

  慢慢地,胡雪發現,在一線城市,由于師資相對充裕,所以大多數需要的不是雙師,而是自帶流量、有影響力的名師,所以針對一線城市,小天鵝主打大師、名師直播;而藝術師資匱乏的三四線城市則成為了雙師的主要陣地。

  同時,諸如美術、書法類課程對場地和線下輔導老師的要求沒有那么高,更類似于學科類雙師的輸出方法,然而,像舞蹈、跆拳道等課程需要專業的訓練場地、經驗豐富的輔導老師,肯定不能直接套用學科類的雙師模式。

  研磨的時候到了。

  為了讓雙師與藝術課程相適配,胡雪對于美術、書法保持了80-100寸的電視或幕布,而舞蹈、跆拳道類的課程采用了超大屏幕,同時,在屏幕造型、彎曲弧度上都有所設置,讓孩子有在大自然、大海邊身臨其境的體驗感。

  同時,不同于K12師生間的一對一互動,因為舞蹈、跆拳道具有群體效應,所以采用的都是班級互動。例如,某個班里的孩子跳的好,線上老師就會將這個班的孩子投到主屏幕上,為他直播所帶的所有班的學生做示范。

  但是,胡雪也坦言,由于藝術雙師也只才做了一年,所以在技術方面還需要很多的研磨,包括幕布清晰度、聲音延遲,互動感的提高,屏幕的造型,雙師也正在研磨人臉識別技術,幫助學生做“表情管理”。

  最關鍵的一環是線上的師訓,藝術類課程大多在晚上或周末開課,所以,白天的時候總部的線上老師就為全國線下輔導老師做師訓,包括上課教什么、怎么教,提出本節課的教學目標、目的、難點,如何互動、開家長會、布置家庭作業,并指導輔導老師批改作業。這樣,一定程度上保證了當晚上課的標準和質量。

  可是,小天鵝藝術中心還有很多深入農村的合作對象,這里很難找到有經驗的舞蹈、跆拳道輔導老師,即使通過線上師訓也很難達到要求。所以,小天鵝主要輸出的是美術、書法類課程,輔導老師只要可以管秩序、稍微督促一下就基本可以達到課程要求。

  此外,在農村,培訓機構寥寥無幾,所以小天鵝更多深入到中小學的藝術團,為一些有天賦的孩子直播課程,包括一些兒童舞、下叉這種相對簡單的舞蹈和技巧。

  “現在,小天鵝積累了25000多家的同行業校長資源,但是雙師推進起來仍比較困難,倒過來說如果大家都認可,那何止現在只有414家與我們合作呢?”胡雪表示。

  小天鵝的17年:“熬著熬著就熬出來了”

  胡雪與小天鵝藝術中心已經走過了17個年頭。可是,胡雪當初的創業經歷并不是一帆風順的。

  2002年的時候,以北大青鳥為代表的IT職業機構開始出現,帶動了IT培訓市場的火爆發展,借著東風,剛剛邁入大學的校門的胡雪也做起了成人IT培訓業務,一年下來,胡雪可以掙到19萬元,那個年代對于一個大一學生來說已經相當可觀了。

  直到2007年前后,IT培訓市場生源由于高考擴招政策被嚴重擠壓,加之金融危機使得許多IT企業大量裁員,IT崗位需求減少,IT培訓市場開始衰落。

  迫于無奈,胡雪開始謀求轉型,

  相反,這時K12的發展勢頭蒸蒸日上,跑出來很多上市龍頭企業。·然而,從那時候起,胡雪就很清楚自己的定位。身邊的朋友大多都是學美術、舞蹈出身的,他們平時都一門心思地鉆研教學,對于管理運營一竅不通,自己卻又正好是企業管理出身,可以形成優勢互補。

  “我不喜歡和別人競爭,所以很害怕在一個競爭激烈的行業里打拼,我比較喜歡專注做自己的事。”

  內外因素趨勢下,胡雪選擇轉型藝術教育,盡管那時候藝術教育的市場環境并不友好,家長大多還把藝術學習當作一種興趣。

  “我們一定不會倒閉。”小天鵝給來報名的家長這樣承諾。

  起初,胡雪只開設了舞蹈課程,每節課只有3、4個孩子。而且為了吸引孩子們來上課,胡雪都會在課上給孩子們分發小禮物。就這樣,熬了大半年,胡雪發現,勉強可以生存,只做舞蹈有時候十來天就一個孩子來報名,但小天鵝就算不“死”也活得夠嗆。

  “我當時真的有點熬不下去了,甚至開始質疑自己是不是轉型選錯了。“艱難的生存環境、巨大的精神壓力讓剛剛大學畢業的胡雪很迷茫,“我那時候還瞎搞到K12,又涉足到英語學科上。”

  冷靜之后,為了活下來,胡雪帶領小天鵝開始擴科,從舞蹈一門一下子擴到十幾門,還包括鋼琴一對一、古箏、架子鼓這些團隊并不擅長的科目。擁有了足夠多的科目之后,就算今天沒人報舞蹈,明天也會有人報美術,每天都會有學費進來,運營還算健康。

  經過口碑的慢慢積累,第三年,校區已經有1500名學生,滿班之后,胡雪在南京開設了第二家和第三家分校。活下來的問題解決了,胡雪開始琢磨做“精”的事,她認為,自己之前走了很多彎路,尤其是團隊不擅長的科目,教師的人效比較低,所以,小天鵝又開始“砍”科目,最后只保留下了舞蹈、美術、書法、跆拳道、表演、聲樂這六科。開設藝術小班課,一個老師帶12-18個學生,這時老師的人效可以做到30萬+,比先前高出許多。

  同時,小天鵝開始成立六個科目的教研組,研發教材,請專家優化,將動作分解刻成光盤、配音樂、印刷成冊實行統一的教學標準,然后再根據每學期的實際情況進行優化。

  2011年,小天鵝開始建立全國加盟連鎖體系,摸索制定嚴格的加盟體系、督導體系、培訓體系,例如要加盟前要審核個人資產、房產證、銀行現金流、對賬單,如果是法人單位要申請營業執照,不與個人簽約,防止卷款跑路,品牌受損。加盟校進入后,選址規劃、盈利模型、團隊組建、招生策劃都要一一督導。另外,還有持續不斷的加盟校教師培訓。

  “我覺得前期不做好這些,盲目做加盟最終會埋下隱患,很多國內品牌都是‘死’在加盟校手里。”胡雪表示。

  前期加盟體系的籌劃之外,另一個困難就是渠道的建立。“對我們來說渠道主要靠時間的沉淀,如果通過打廣告來擴渠道,質量沒有那么高,所以我們花了三年的時間來鋪設全國的渠道,保障渠道培訓到位、分配機制完善、大家的招生宣傳合理。”

  沉淀之后的轉型,接下來是更快地“跑馬圈地”

  2014年,三年沉淀后,是時候走出南京城了,也就是在這一年,小天鵝開始了加速地奔跑。

  這一年開始,胡雪開始奔波于全國各地進行演講,分享自己的創業經驗、行業見解。

  逐漸的,胡雪積攢了一批同行的校長資源,有些校長還會慕名來南京小天鵝總部參觀,胡雪帶領他們去處在市區、商場不同的校區實地講解怎么選址、怎么規避風險,怎么帶團隊。

  隨著來參觀的人越來越多,胡雪開始收費——1480元\人,為校長們系統性地講解辦學經驗,過程中,小天鵝順其自然地成立了自己的商學院業務。

  “不管是加盟還是合作,這些校長大多會選擇送老師去外面培訓,但是,如果分別在不同的地方學習招生、管理、薪酬體系,可能就會出現水土不服的情況,所以他們更希望有一個系統性的學習平臺。”

  為了更方便地培訓校長,胡雪開始通過雙師直播輸出商學院的課程,幫助校長培訓老師,同時開展了針對家長的家庭教育講座。

  這期間,還包括在去年整改K12機構的民促法出臺后,一些謀求轉型藝術教育的機構也與小天鵝進行合作,通過商學院的培訓及雙師完成擴科。另外,一些中小學、幼兒園的興趣班也加入進來。

  4年下來,胡雪積累了25000多名同行業的校長資源,全國直營校52所,加盟校237所,合作校2042所。目前,小天鵝正在計劃與京東云的教育平臺合作,更加深入地做下沉。

  此外,為了更好的管理分校,小天鵝不斷進行課程標準化打磨,一個半小時的課程中,按照時間段劃分為家長會的開展、基本功、小組合、小舞蹈的訓練,內容細化到學什么動作、教什么舞蹈、用什么音樂。

  為了讓教材更加符合大部分老師的習慣和需求,小天鵝聚集了所有老師一同參與到教材的編寫,并讓每個老師負責自己擅長的板塊。例如,舞蹈教研組基本功很厲害的老師就負責基本功的研發。

  不同于其他藝術培訓機構,小天鵝將集中在周末和晚上的工作分散到每一天。白天,小天鵝的老師進行檢查檔案,電話回訪,教材優化,招生宣傳、校區環境維護,所以小天鵝的老師大多都是全職。

  監督體系上,對老師,小天鵝會根據每個老師的學生到課率、續費率、教學的態度等進行評價考核,而教師的薪酬福利要比同行業高出20%左右。

  對學生,去年,跟誰學天校系統為小天鵝定制了監督體系,家長將學生的作業圖片或視頻上傳,就會有老師進行點評、反饋、并指導家長如何幫助孩子優化改正。為了更加個性化的輔導學生,小天鵝正在開發一對一直播的APP課程。

  今年是小天鵝藝術中心的標準化年、規范化年、品牌推廣年。

  “三年過后,線下小天鵝一定比不過雙師。”胡雪堅定地說道,小天鵝只能做到1個老師教20個學生,人效保持在30萬+就很不錯了,而線上老師一次可以帶幾百個學生,能做到50萬+很正常。雙師還是一個共贏的模式,對于加盟校和平臺來說招的越多就分的越多。

  對于胡雪來說,如今的小天鵝已經插上了互聯網的翅膀,接下來,要想更快地跑馬圈地,必須要借助資本的力量,帶領小天鵝加快完成從To C到B to B to C的轉型。

  胡雪在朋友圈寫道“不要到處亂撞,像花蝴蝶一樣去認識人。真正的強大是自己的企業要有造血能力和野蠻生長的能力。”

上海國際珠寶設計中心、杭州國際珠寶設計中心、蘇州國際珠寶設計中心、武漢國際珠寶設計中心。上海“VV珠寶設計制作培訓中心”成立于2013年7月,創辦培訓中心已五年有余,將“傳承工藝,創新創業”作為辦學理念,為珠寶設計產業輸出更多的高級珠寶設計人才。
  【平臺課程】
  1、VV·2019年高級珠寶設計創業班課程
  (1)2019年全新高級課程 六大亮點
  高端珠寶創意設計、高端珠寶設計思維學習、香港謝瑞麟技術顧問指導、實戰市場營銷、泰國市場考察、珠寶品牌實習
  (2)課程安排
  第一階段
  珠寶手繪設計(8天)、珠寶金工制作(5天)、珠寶鑒定(5天)
  課時:18天(144個課時)
  通過各科測試后進入第二階段
  第二階段
  珠寶手繪設計(10天)、珠寶金工制作(8天)、珠寶雕蠟制作(5天)、珠寶鑒定課程(8天)、電腦設計JCAD(10天)
  課時:41天(369個課時)
  通過各科測試后進入第三階段
  第三階段
  珠寶雕蠟設計(8天)、珠寶微鑲制作(10天)、高端珠寶設計思維學習(2天)、高端珠寶創意設計(3天)、實戰市場營銷(5天)、泰國市場考察(3天)、珠寶畢業設計(8天)、珠寶品牌實習(2周)
  課時:39天(288個課時)
  總課時:98天(784個課時)
  (3)2019證書全面升級
  2019年,報名“高級珠寶創業班”并成功通過的學員,不僅會拿到CIP職業***書,更可拿到由“歐洲高端珠寶設計協會”頒發授權的高端設計證書,此證書在歐洲高端珠寶設計產業一證通行,在設計、銷售等各個領域廣為認可。


  2、培訓考證中心
  CIP(英國)注冊國際高級珠寶職業培訓課程具有“國際珠寶創新創業課程體系“為核心力量,國際化、實用化、特色化并與現代手工藝、現代時尚產業要求相適應的珠寶課程體系。
  CIP(英國)注冊國際職業珠寶設計師
  ①CIP(英國)初注冊國際職業珠寶設計師
  培訓項目包括珠寶手繪設計和珠寶鑒定,針對的是珠寶設計興趣愛好者,可以用手繪的方式將設計想法表現出來。
  ②CIP(英國)中注冊國際職業珠寶設計師
  培訓項目包括珠寶手繪設計、珠寶鑒定、珠寶3D建模(JCAD)。針對的是培養未來的珠寶設計師人群,成為職業的珠寶設計師。
  ③CIP(英國)高注冊國際職業珠寶設計師
  培訓項目包括珠寶手繪設計、珠寶鑒定、金工制作、雕蠟工藝、微鑲制作、珠寶3D建模(3DESIGN)。針對想要從事珠寶設計的人士,同時針對想要成立珠寶品牌、創辦珠寶工作室的有創業想法的人,為創業打下堅實的基礎。
  CIP(英國)注冊國際職業金工師
  ①CIP(英國)初注冊國際職業金工師
  培訓項目包括金工制作,針對的是手工愛好者,能夠獨立的制作飾。
  ②CIP(英國)中注冊國際職業金工師
  培訓項目包括金工制作、雕蠟工藝,針對的是想要從事個性手工定制的人群。
  ③CIP(英國)高注冊國際職業金工師
  培訓項目包括金工制作、雕蠟工藝、微鑲制作,針對的是要從事珠寶高定制的人群,成立自己的金工制作體驗店,或者創立珠寶工作室、珠寶加工工廠等。
  CIP(英國)注冊國際職業珠寶鑒定師
  ①CIP(英國)中注冊國際職業珠寶鑒定師
  初步掌握常見寶石的鑒定技巧和方法,對國內外的珠寶市場現狀有大致的了解,達到能夠對常見的飾產品的價格作出較為準確的評估。
  ②CIP(英國)高注冊國際職業珠寶鑒定師
  針對珠寶品牌銷售人員、零售或者批發者等,通過可以達到國內外珠寶
  采購師、礦區評估鑒定師的水平,也可以進入珠寶行業的鑒定站。

3、單科培訓項目
  珠寶手繪:①珠寶手繪初級②珠寶手繪中級
  珠寶制作:①珠寶金工制作②珠寶雕蠟工藝③珠寶微鑲嵌制作
  珠寶3D建模:①珠寶JCAD電腦建模②珠寶3DESIGN電腦建模
  傳統工藝:①珠寶花絲工藝②珠寶飾編繩③琺瑯工藝(冷/熱琺瑯、掐絲琺瑯)
  4、套餐課程
  傳統工藝套餐(一):包含的課程有珠寶金工制作、珠寶雕蠟工藝、熱琺瑯。
  傳統工藝套餐(二):包含的課程有珠寶金工制作、珠寶花絲鑲嵌、熱琺瑯。
  VIP制作設計精品課程:包含的課程有珠寶金工制作、珠寶雕蠟工藝、珠寶手繪、珠寶JCAD電腦建模、珠寶花絲工藝、珠寶飾編繩、冷/熱琺瑯。

  【師資平臺】


 
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