沒有人能隨隨便便成功興趣班要知道自己興趣才行

   日期:2019-05-29     瀏覽:1    評論:0    
核心提示:更氣的是,很多基礎知識都能填錯,整個成績下來七十多分,成績在班級里排后。表面上我和媳婦沒有對她多加指責,回家還是該干嘛干

更氣的是,很多基礎知識都能填錯,整個成績下來七十多分,成績在班級里排后。

表面上我和媳婦沒有對她多加指責,回家還是該干嘛干嘛。但我看的出她自己在難過,我也想的到她會在別的小朋友面前因為成績而自卑。

我開始懷疑自己的方法,我一直覺得——對于一個孩子來說,先培養興趣后提升成績才是最好的方法。


但事實證明,這樣的方法不適合考試成績、不適合學校,更不適合將來好學校的選拔要求。

我想著要不要把格格的語文興趣班停掉,讓她專心把語文成績提上去。

但問題又來了...

這幾乎是一個人人都在上興趣班的時代,如果你家孩子沒報個班,別問,那肯定是輸在起跑線上了。

這事我就深有體會。

說句實在話,我一直堅決反對給孩子報課外輔導班,心里一直固執地認為——孩子的童年就應該無憂無慮的快樂成長,成績、補習什么的都是孩子快樂成長的絆腳石。


即使報,那也是為了讓孩子在成長的過程中多一份體驗,知道生活中還有很多的樂趣,再說長遠一點無非是讓她多點見識,別將來隨隨便便就被一個臭小子騙的神魂顛倒。

而且最重要的是,以她的興趣為前提。

所以自格格懂事以來,給她報的班都是她喜歡的畫畫、陶藝、鋼琴課和擊劍。

要說起后來報的語文興趣班,完全就是另一個故事了。

如果你還沒因為成績給孩子報過什么班,不要高興的太早,馬上就輪到你了。

我的快樂教育,在格格一年級的時候,就被迫終止了。

由于別的孩子在正式進入小學前就上過幼小銜接班,什么聲母韻母早就熟記于心。但格格是第一次學,自然跟不上其他孩子,老師又得顧及大部分孩子,格格的學習進度就這樣被落了下來。

再加上學校的語文老師過于暴躁,都2019年了,還用各種打擊教育法。動不動就“丟卷子”、“你怎么這么笨”,這哪個孩子能受得了?

我害怕格格對語文失去信心,思量再三,給她報了語文興趣班。

這個興趣班不是尋常意義上的課外輔導班,不是為了成績而開設,而是讓孩子感受到學習語文樂趣的同時,找到學習的方法

輔導班上了一年之久,雖然她的成績沒有多大進步,但我感受的來,格格開始期待每個星期的語文興趣課。

但如今看著格格的考卷,讓我對孩子的整個教育理念產生了自我懷疑——以興趣培養為主的學習方法到底對不對?


我十萬分糾結,如果輔導班繼續下去,就意味著大部分學習時間被占用,精力根本不夠。而且輔導班也對成績的提升沒多大幫助,這樣下去,成績肯定是跟不上的。

但如果興趣班就此終止,按照學校老師的教法,成績可以上去,但指定是得靠死記硬背了。

回頭想想,格格在興趣班真的沒什么變化嗎?

之前我還分享過她寫的一篇小作文,作文的內容是她變成了一只小飛蟲之后,發生的種種。

我很喜歡,我覺得這才是孩子腦海中該有的天馬行空。

而不是我要好好學習天天向上將來一定要為祖國奉獻自己的力量!(這話是沒錯,但擁有創造力的前提不是該有想象力嗎?)


但是,這樣的作文,注定是要被判定為不合格的,它沒有用到課堂上剛教的語法句式,沒有用到老師三番五次強調的成語動詞形容詞,更沒有用到小學生滿分作文傳遞的中心思想。

標準答案里講——形容雨,一定是毛毛細雨或者傾盆大雨,不能是窗外的雨像奶奶手中的線一樣,把整個夏天織得漂亮。

寫一個人,一定得歌頌長輩,老師媽媽奶奶永遠是不二人選,她們一定是我操勞過度,被歲月添了皺紋,白了頭發;寫事一定是以小見大,馬路上撿個硬幣交給警察叔叔就是拾金不昧;看見摔倒的老奶奶不管她是真摔還是假摔一定要扶的,好像這樣做才對的起胸前的紅領巾。

......

小時候總喜歡把“興趣是最好的老師”掛在嘴邊,現在才明白,興趣在成績面前根本不值得一提。

到底要不要繼續讓她去興趣班?

想了很久,最后我還是向成績妥協了。

是的,我把大部分的時間放在了如何提升她的語文成績上。

畢竟,成績是她們那個世界衡量的一個辦法,就像我們成年人在工作中衡量能力的KPI,在生活中衡量生活質量的銀行卡數字。

人們才不會關注你的喜好,只會關注你的結果,成績也是。

為了鞏固她的基礎知識,老父親我特意買了小學三年級《倍速學習法》語文教材,重操舊業,為祖國的教育事業,貢獻一份自己的力量。


那興趣班呢?我還是沒停。

我不想讓她因為老師、因為成績受到挫敗感,喪失對語文的興趣,喪失對學習的興趣。

而且這一年多以來,我看得到興趣班老師的態度,她把格格的每篇作文,逐字逐句的批改并把改正方法教給孩子。

這點是學校老師遠遠不能比的。我覺得,孩子對一門學科喜好,老師也很關鍵。

我希望她在興趣班培養什么能力呢?

我希望她能在學習語文的過程中,帶著一份熱愛,享受知識帶給她的快樂,因此能愛上學習。

我希望她將來是什么樣子的呢?

我希望將來她會是一個獨立有思想的人,她因為知識而自由,因為知識而有更多的可能性。而不是被整個教育體系所變得模式化,枯燥又麻木。

我也希望,她能在將來把現在掛在嘴邊的話付諸行動——“You must do something to make the world more beautiful.”

這是格格很喜歡的一本繪本《花婆婆》中的一句話:你一定要做一件讓這個世界美麗的事。

我也深深的記住了這句至理名言——你一定要做一件讓世界變得更美麗的事 。這是一種姿勢 ,一個女人面對命運與人生的姿勢。

我想這種意義,是學校成績和考試給不了的,但我會盡我最大努力,讓她有機會感受到這份關于學習的真正意義。

學繪畫的最佳年齡

一般孩子在一歲多就喜歡涂鴉,兩歲多會表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。這個時候并不需要特別去報班學習,家長要注意做的是給予足夠的支持,不要阻止他們畫,保持他們對繪畫的興趣。

而3歲到5歲,則是對繪畫的一個比較好的啟蒙時間。3-4歲孩子的認知能力相對來說比較簡單,手部的小肌群也不發達,運筆并不靈活,所以這個年齡的孩子普遍只會畫一些簡單的動物和人物勾勒。畫面看著也頗為不協調-頭部畫得特別大,人體不對稱,四肢長短不齊,粗細不勻。但是4-5歲的孩子則有著顯著的提高,進行1年的繪畫專業的指導訓練,繪畫水平有一個飛躍的提高。

所以,4-5歲的時候,學習繪畫是最佳年齡。


學藝術舞蹈的最佳年齡


對于這一點,運動醫學界并沒有肯定的答案。因為孩子的生長發育差別很大,家庭的人文背景也是千差萬別,年齡并不能作為硬性的判斷標準。

所以,最好是從孩子的骨骼發育和心智成熟來衡量,藝術舞蹈類包括體操,芭蕾舞等會有一些較難的動作,使人體組織負荷較重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮腳尖等動作,非常容易造成肌肉拉傷。而很多舞蹈節奏快,轉變動作多,成年人一不小心都可能會受傷,別說是孩子,雖然孩子身體比較柔軟,但他們的肌肉力量比較差,關節韌帶等部位的承受能力比較低。


所以,3歲前,盡量避免孩子參加這些舞蹈,跆拳道等培訓班,3歲后,可以在不同環境里鍛煉一下幼兒對舞蹈的協調性,放音樂隨意跳舞就行。

而在4-5歲之后,可以進行學舞蹈的初級階段,但是也不太需要進行有針對性的舞蹈基本功的練習,培養孩子對舞蹈的興趣即可。



學鋼琴的最佳年齡


從生理學和心理學的角度來看,孩子在4-5歲以后,一般來說注意力、認知能力、理解力等方面都有了很大的提高,這個對于學鋼琴來說具備了先期條件,所以通常認為女孩在4-5歲,男孩在5-6歲就可以開始學鋼琴了。

但是,因為兒童之個體差異太大,身體條件和智力發育情況都有明顯的差別,所以這個最佳年齡并沒有嚴格的界定,還是要看孩子自身的情況來決定。比如手的骨骼發育,身體發育,辨別能力、智力、聽力等綜合條件。

另外,據非正式統計,在重大國際比賽中獲獎者開始學鋼琴的年齡是5-15歲左右。


學游泳的最佳年齡


美國兒科協會以前一直認為孩子在4歲以前不應學習游泳。不過在2015年之后,他們的標準已經有了一些改變:現在只反對1歲以內的兒童上游泳課,對1~4歲的孩子則不再制止了。

這是因為有研究表明,1~4歲年齡段的小朋友如果接受到正規的游泳課訓練,溺水的風險會降低。修訂后,AAP對不同年齡段學習游泳的建議是這樣的:

1歲以內:可以和家長一起在水里玩耍,但是不接受任何形式的游泳課,因為對于孩子的安全沒有幫助。

1~3歲:家長可以根據各自情況分析,考慮學習游泳,可以在一定程度上降低發生孩子意外的溺水風險。

4歲以上:可以開始學習游泳了,特別是是5歲以后,孩子的身體發育情況比較成熟了,可以更快的學會游泳。

學習輪滑的最佳年齡

在商場看到很多兩三歲的孩子就開始學輪滑,當時問過教練,說至少三歲以上才能學習。

看到很多次三歲多的孩子腿部力量不夠,理解力也跟不上,明顯學起來比較吃力,所以一直沒有納入考慮范圍之內。今年孩子五歲了,最近看到好幾次都很感興趣,再加上輪滑不僅能提高體能,更重要的是鍛煉平衡能力和靈活性,所以我也仔細查了一下。

比較中肯的意見都是最佳年齡是孩子五歲以上。因為太小的孩子自我控制能力較差,發生危險的機率較高。另外骨骼發育,協調能力都不夠,學起來吃力,也容易對骨骼造成損傷。

還需要注意一點的是不是所有的孩子都適合輪滑,有先天性內八,平時容易摔跤的孩子都不適合學習。


學小提琴的最佳年齡


普遍意見認同小提琴演奏是單手拿琴站立演奏,這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的寶寶來說過于勉強,因此在寶寶5-6歲骨骼發育較好,并具備基本的語言表達能力和理解能力時,學習小提琴比較適當。

但是,也有不少人持不同觀點,比如著名弦樂教育家,小提琴教授鄭延益先生認為小提琴其實是比較難的樂器,曾經在其著作《春風風人》提出觀點:

除非這位兒童是天才,酷愛小提琴,各項條件比較突出,一般來說,小提琴并不需要從3-4歲就開始學。

從8-10歲開始學已經足夠了,任何年齡開始學習小提琴都不算晚。

學書法的最佳年齡


雖然現在是鍵盤時代,但我仍然特別欣賞能寫一手好字的人。所以這一塊的學習也是我的重點關注。

現在學習書法分兩種,一種是硬筆書法,一種是軟筆書法,一般來說書法大家都建議先硬筆再軟筆。因為硬筆入門比較簡單,而軟筆講究筆畫,運筆這些,不容易被較小的孩子輕易接受。

所以,一般建議硬筆的最佳時間是六歲左右,軟筆的最佳時間是七歲左右。

綜合來說就是6歲左右開始比較好,這個時間主要是做準備工作。最佳年齡是7歲左右,更利于孩子掌握,當然根據小朋友的個人情況可適當浮動。

因為這個年齡的小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆,也可以進行簡單的教學,對于隸書,楷書,草書等可以明顯區分開來,對文字也有一些理解,對字的間架結構,基本運筆方法都有所了解。所以這個時候,為寫一手好字打下基礎,是一個良好的時期。

還有就是更利于小孩子認字,更利于對傳統藝術的熏陶。所以,在早期,我們更注重的是感受,領悟,而不是技巧水平。


學圍棋、象棋的最佳年齡


學棋有利于鍛煉孩子的專注力,結果輸贏又能鍛煉孩子的平常心。所以,這一項是很多家長視為對孩子性格培養的好選擇。

4--6歲是開發智力的好時機。因為這個年齡段的孩子時間充裕,好動好學,好奇心強,接受能力強。

所以,一般認為孩子學圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲。這個年齡的孩子一般都能區分棋子的黑和白,棋上的文字,可以遵守簡單的規則。所以入門學習沒有問題,孩子還有濃厚興趣的話,便可以進行專業的提升學習。

學習戲劇演講等最佳年齡

在這次美國行中,我發現ted演講,脫口秀節目非常受關注。

因為美國人對于孩子的表演等培養是非常注重的,孩子的閱讀能力和表達能力強弱,會直接決定他們的學校錄取。怎樣能把自己的優勢快速準確的直達人心,這是很重要的一項能力,所以學會表達自己,表演類的培訓也是被選擇非常多。

在國內的此類興趣班咨詢中發現,這個對孩子的并沒有時間限制。哪怕是極為幼小的孩子,在臺上手舞足蹈咿咿呀呀,那也是最本真的表達。而表演,本身就是最純粹的表達。

所以,只要孩子對這個感興趣,什么時候開始都是最佳年齡。


最后,有幾點要注意:

■任何一個孩子都有可能有自己特殊的天賦,這個是需要家長的觀察來判斷的,比如說去年《最強大腦》里那個10秒算出12位數相乘結果的女孩兒,她的心算能力需要訓練,更需要天賦。而讓孩子多體驗,如果能找到自己的突出天賦,并不需要一定按照時間表來。

■家長千萬不要對孩子上培訓班報以一定要學到東西的目的,學習,是為了給他們未來更多的可能性。而是否能學到東西,有時候并非我們短期內可以看到效果的,切切不可急于求成

■給孩子挑選興趣班時,尤其是繪畫等創造價值大于技巧的項目,要試聽課后選擇合適的老師,避免老師技法的傳授反而限制了孩子創造力的發揮。

■如果沒有時間、金錢去報班,也關系,畢竟,能力的獲取,未必一定要通過培訓班,在生活中學習,也是有機會集大成的。

畢竟父母的陪伴和愛,才是對孩子最好的言傳身教。

看了這些,爸爸媽媽對興趣班的選擇是不是有些概念了,那么你家孩子多大呢?給孩子選了什么興趣班?在留言區聊聊你的經驗吧!


 
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